Com o arranque do ano letivo, o Município de Esposende preparou novos horários e reforçou a rede de transportes escolares dos alunos dos Agrupamentos de Escolas, tendo em consideração todas as condicionantes e limitações causadas pela pandemia da Covid-19.

O serviço de transportes, com reforço dos horários, pretende servir a comunidade escolar, com a condição de não ultrapassarem os dois terços de lotação máxima.
Neste contexto de pandemia, as empresas que prestam o serviço de transporte cumprirão as regras de Saúde e Segurança determinadas pela Direção Geral de Saúde.
Para aceder ao transporte público é obrigatório o uso de máscara, bem como a necessidade de se respeitar o distanciamento social e a etiqueta respiratória.

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No âmbito da pandemia declarada pela propagação da COVID-19, entra hoje em vigor a resolução governamental que declara situação de contingência nacional, impondo uma série de medidas de prevenção, contenção e mitigação da transmissão da COVID-19.

O Município de Esposende, neste contexto, faz saber que se mantém a necessidade de cumprimento do distanciamento social, devendo para o efeito, assegurar-se um afastamento de pelo menos dois metros entre pessoas, ao mesmo tempo que informa que se mantém restrita a permanência em espaços fechados e proibida a espera para atendimento, pelo que os utentes dos serviços devem privilegiar os meios de contacto digitais, nomeadamente, através do portal, www.municipio.esposende.pt (Balcão Virtual » Atendimento » Agenda) ou através do número de telefone 253 960 100. Os demais serviços públicos mantêm também o atendimento por marcação.

Algumas das outras medidas a tomar em consideração envolvem a permanência do encerramento dos estabelecimentos destinados a atividades recreativas, de lazer e diversão ou atividades em espaço aberto, como parques de diversão, parques infantis e estabelecimentos de bebidas, nomeadamente, os bares, outros estabelecimentos de bebidas sem espetáculo e os estabelecimentos de bebidas com espaço de dança. Estes últimos podem funcionar com sujeição às regras estabelecidas na presente resolução para os cafés ou pastelarias, sem necessidade de alteração da respetiva classificação de atividade económica, desde que cumpram as demais orientações da DGS para estes estabelecimentos

A venda de bebidas alcoólicas em postos de abastecimento e áreas de serviço está proibida, sendo esse impedimento alargado aos estabelecimentos de comércio a retalho, incluindo supermercados e hipermercados, a partir das 20 horas.

Os estabelecimentos não podem abrir antes das 10 horas da manhã, com exceção atribuída a salões de cabeleireiro, barbeiros, institutos de beleza, restaurantes e similares, cafetarias, casas de chá e afins, escolas de condução e centros de inspeção técnica de veículos, bem como ginásios e academias.

Já o funcionamento dos estabelecimentos da restauração e similares, para efeitos de serviço de refeições no próprio estabelecimento ou para confeção de refeições take-away ou entrega no domicílio, está dependente do cumprimento das regras definidas pela Direção Geral de Saúde, devendo ser cumprida a percentagem de ocupação da capacidade interior (50%) e sendo vedado o acesso ao público a partir das 00h00 horas, com encerramento à 01h00.

Não é permitida a realização de celebrações e de outros eventos que impliquem a aglomeração de mais de 10 pessoas, com a exceção de cerimónias religiosas, eventos familiares ou corporativos, tendo a Direção Geral de Saúde definido orientações específicas para estes casos.

A prática da atividade física e desportiva, em contexto de treino e em contexto competitivo podem realizar-se, desde que, também, no cumprimento das orientações definidas pela Direção Geral de Saúde e pelas associações representativas de cada modalidade.

Cabendo à Câmara Municipal a definição do horário de encerramento dos estabelecimentos comerciais, optou-se, nesta fase, pelo horário mais alargado (23 horas), não obstante esta situação possa ser alvo de revisão a qualquer momento, em função do desenvolvimento da pandemia e da atuação dos cidadãos.

A Câmara Municipal apela ao comportamento cívico dos cidadãos, pois apenas com o cumprimento escrupuloso das regras em vigor será possível conter a pandemia e, em tempo, voltar ao normal quotidiano.

O Presidente da Câmara Municipal de Esposende, Benjamim Pereira, entregou hoje Bolsas de Estudo a 35 alunos do concelho, que frequentam o ensino superior, num investimento de 21 mil euros que tem como objetivo incentivar a continuidade dos estudos a nível superior, aliviando a carga económica das famílias.
Esta medida integra-se na política educativa e social da Câmara Municipal de Esposende, sendo a entrega das bolsas definida após análise técnica das candidaturas admitidas, segundo o regulamento em vigor no Município de Esposende.
“O investimento no capital humano é, indubitavelmente, o pilar para o desenvolvimento sustentável e para a promoção da coesão social, sendo uma das prioridades estratégicas de intervenção ao nível das políticas sociais do Município de Esposende”, sublinhou o presidente da Câmara Municipal de Esposende.
Benjamim Pereira recordou que a atribuição de bolsas de estudo a estudantes do concelho tem o objetivo de “reduzir as dificuldades socioeconómicas e contribuir para o desenvolvimento formativo e educacional, assim como para a elevação social e cultural do concelho”. Esta medida, de natureza social e de investimento no capital humano da população do concelho, “concorre para a materialização da educação, como princípio estruturante do Estado Social decorrente da Constituição da República Portuguesa e da Lei de Bases do Sistema Educativo, contribuindo para a consagração da igualdade de oportunidades no acesso e frequência do ensino superior”.
“Espero que esta experiência tenha sido positiva e que tenha permitido a aquisição de conhecimentos que contribuam para a conclusão da formação de cada um”, sustentou a vereadora com a área funcional da Educação, Angélica Cruz, durante a cerimónia de atribuição das bolsas de estudo.
Lembre-se que o Município de Esposende tem em vigor um Plano Estratégico Educativo Municipal, documento estruturante, concebido com a ampla participação dos diversos agentes educativos e sociais do território. Além dos melhoramentos realizados ou projetados nos estabelecimentos de ensino do concelho, a ação Municipal alarga-se ao apoio concreto dos estudantes.
É nesse âmbito que se enquadra a atribuição de 35 Bolsas de Estudo, a alunos do Ensino Superior que realizam tarefas na Autarquia, nos diversos Serviços da Câmara de índole social, ambiental, administrativa, cultural e/ou desportiva. Ao longo de 22 dias úteis (154 horas), no período de férias letivas, os beneficiários experienciaram o contacto com o mundo laboral, em muitos dos casos, com a sua área de formação.
É o caso de uma finalista de Arquitetura que planificou e organizou as áreas de intervenção do futuro espaço da Loja Social ou de um estudante de Engenharia Informática que desenvolveu a componente prática na Divisão de Sistemas e Infraestruturas de Informação. Muitos dos bolseiros desenvolveram importante atividade na sensibilização da população, sobre as recomendações a adotar nas praias, devido à pandemia COVID-19, procederam ao registo dos pedidos de transporte escolar na plataforma, na digitalização e inventariação de documentos históricos e das obras de arte presentes no Museu Municipal, entre muitas outras atividades.
Além dos apoios às famílias dos alunos do 1.º CEB, com oferta de Fichas de Atividades de Português, Matemática, Estudo do Meio e Inglês curricular aos alunos para o ano letivo 2020-21 e da comparticipação nos passes dos transportes escolares, o Município de Esposende apoia com a oferta de material escolar e o fornecimento de refeições. O esforço municipal para proporcionar as melhores condições dos alunos passou, este ano, pela aquisição de mais de 400 computadores para as escolas do concelho, para garantir o acesso dos alunos carenciados ao Ensino à Distância.
Refira-se que a Câmara Municipal tem em curso obras de requalificação nas Escolas Secundária com 3º CEB Henrique Medina, na EB de Gemeses, na EB de Pinhote e para breve na da EB do Facho, além de estar a proceder à remoção de fibrocimento em coberturas dos edifícios escolares pertencentes ao Estado, depois de ter retirado das escolas que integram a rede municipal.
Esposende é, cada vez mais, um Município Educador.

Numa sessão restrita, por força das contingências da pandemia, o Município de Esposende procedeu, esta manhã, no Auditório Municipal, à apresentação dos Programas Educativos Municipais 2020/2021, a qual assinalou o arranque do ano letivo.

Notando que este é um ano atípico, o Presidente da Câmara Municipal apelou ao envolvimento e cooperação dos docentes para salvaguardar a segurança e saúde de toda a comunidade educativa, evitando o agravamento da situação pandémica. Referiu, a propósito, que o concelho de Esposende registou, até ao momento, 99 casos positivos, e que o objetivo é continuar a controlar e a combater o vírus de forma responsável e eficaz, como até aqui.

Benjamim Pereira manifestou total disponibilidade da Câmara Municipal para, dentro das suas capacidades e recursos, cooperar com as escolas neste contexto, que exige de todos muita responsabilidade e os necessários cuidados. Neste particular, e destacando o relevante papel dos professores na sensibilização e responsabilização, pediu “coragem” aos professores, apelando também ao seu profissionalismo e dedicação, reforçando ainda mais este espírito de cooperação. Neste ensejo, expressou uma palavra de reconhecimento ao professor Albino Neiva, que cessa as funções docentes e de direção no Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, num agradecimento geral a todos os dirigentes escolares pelo seu trabalho e dedicação.

Não obstante algum receio e incerteza pelo contexto de pandemia existente, o Presidente da Câmara Municipal mostrou-se otimista e confiante de que o ano letivo irá decorrer bem, dentro da normalidade possível, apesar das condicionantes que inviabilizarão o desenvolvimento de algumas das atividades curriculares habituais.

O autarca deu nota dos investimentos do Município para garantir uma Educação de qualidade a toda a comunidade educativa do concelho, seja através da aposta em projetos e programas, de onde ressalta o Programa de Combate ao Insucesso Escolar “Rumo ao Sucesso”, seja por via da disponibilização de recursos e beneficiação dos equipamentos escolares. A título de exemplo, citou alguns apoios como a oferta de fichas de atividades e de material escolar, a atribuição de Bolsas de Estudos para o Ensino Superior e o fornecimento de refeições escolares, entre outros. Dentro desta estratégia promotora de uma Educação de qualidade, a autarquia procedeu, no último ano letivo, à aquisição de 200 computadores para as escolas do 1.º ciclo, que foi posteriormente reforçada, com a compra de mais equipamentos, para garantir o acesso dos alunos carenciados ao Ensino à Distância. Em jeito de desabafo, Benjamim Pereira lamentou que nem sempre a Administração Central garanta os recursos financeiros para o necessário investimento que lhe compete, no caso na vertente da Educação, razão pela qual o Município terá de avaliar muito bem uma eventual transferência de competências, salientou.

Ao nível de intervenções, Benjamim Pereira referiu que a beneficiação da EB de Gemeses está praticamente concluída e que na EB de Pinhote – Marinhas, as obras, ao nível do interior, estarão concluídas a tempo do início das aulas, prolongando-se os trabalhos no exterior. Deu ainda nota de que estão também a ser realizadas pequenas intervenções noutros edifícios e equipamentos escolares concelhios e revelou que, no que se refere à EB do Facho, em Apúlia, a autarquia espera lançar em breve uma nova empreitada para conclusão dos trabalhos, em virtude do processo de insolvência da empresa vencedora do concurso inicial. Ainda neste contexto, o autarca referiu que está bem encaminhado o processo para a segunda fase das obras de requalificação da Escola Secundária Henrique Medina, com possibilidade de obtenção de financiamento.

A Vereadora da Educação, Angélica Cruz, referiu que este ano letivo constitui um “enorme desafio” e “exigirá uma grande congregação de esforços, até porque as exigências aumentaram imenso, mas os recursos e meios não se alteraram”. Destacou, por isso, o “inestimável e profícuo trabalho” dos diretores escolares nesta fase de planificação e enalteceu o seu importante papel nos bons resultados alcançados pelas escolas concelhias ao nível da estatística nacional de avaliação. Aproveitou a oportunidade para agradecer a todos e, de modo particular, ao professor Albino Neiva pelo trabalho que desempenhou à frente do Agrupamento de Escolas António Correio de Oliveira.

Reforçando as palavras do Presidente Benjamim Pereira, a Vereadora da Educação afirmou o empenho do Município para o desafio deste ano letivo e agradeceu a disponibilidade e empenho quer das escolas, quer das IPPS, Juntas de Freguesia; Associações de Pais e demais parceiros, para acautelar as necessárias medidas de segurança e saúde nos estabelecimentos de educação e ensino. Por força das contingências da Covid-19, haverá projetos inviabilizadas, como é o caso da natação, mas, assegurou, estão ser avaliadas as condições de Segurança e Saúde para garantir as sessões de hipoterapia e hidroterapia para as crianças com Necessidades Educativas Especiais, tal como a continuidade do Programa de Combate ao Insucesso “Rumo ao Sucesso”, cujo término estava previsto para maio de 2021, mas que deverá ser estendido até ao final do ano letivo.

Na apresentação do “Rumo ao Sucesso”, a técnica Marília Capitão referiu o crescimento exponencial no segundo ano de materialização do projeto, o que atesta o seu excelente acolhimento. Novidade neste ano letivo e último do projeto, será o rastreio ao nível da linguagem e da fala no universo dos alunos do 1.º ciclo, estando também previstos dois cursos de formação para docentes neste âmbito. De resto, as demais valências do projeto terão continuidade, sendo que as visitas de estudo serão substituídas por outras atividades, em consonância com a conjuntura.

Através de uma visita guiada ao portal educativo do Município (https://esposende-educa.pt/), o técnico Diogo Zão fez a apresentação dos Programas Educativos, que se encontram alinhados com o Plano Estratégico Educativo Municipal, e que assentam em cinco grandes eixos: Equidade e Sucesso Educativo; Cultura, Património e Identidade; Ambiente e Ordenamento do Território; Saúde, Desporto e Estilos de Vida Saudável; e Cidadania e Responsabilidade Social. Apelou à comunidade docente para a promoção e divulgação do portal e do vasto conjunto de conteúdos aí disponíveis e deixou o desafio para a apresentação de contributos que possam enriquecer, ainda mais, o EsposendEduca.

Nesta sessão, houve também oportunidade para inteirar os presentes das medidas em curso e que vão ser implementadas no ano letivo ao nível da segurança, saúde e higienização dos estabelecimentos escolares. A técnica Joana Miranda deu nota das linhas principais do Plano de Contingência definido para as escolas, que será complementado com o acompanhamento personalizado do Município, através de uma equipa que, ao longo de todo o ano letivo e de forma permanente, estará disponível para colaborar e atender às solicitações.

No âmbito das políticas de reforço da solidariedade e coesão social, a Câmara Municipal de Esposende continua a assegurar transporte social a jovens e adultos, com deficiência motora ou mental, comparticipando as deslocações destes munícipes para a escola, centros de formação ou unidades especializadas de saúde.

De acordo com deliberação aprovada, por unanimidade, em reunião de Câmara, no ano letivo 2020/2021, o Município prevê investir aproximadamente 69 000 euros nos encargos com o transporte de quase três dezenas de munícipes desde o domicílio até diversos Centros de Atividades Ocupacionais localizados no concelho ou em concelhos vizinhos.

Dado que a maioria destes cidadãos utiliza a cadeira de rodas para a sua locomoção, tendo, por isso, necessidade de transporte adaptado, este é assegurado pela Delegação de Marinhas da Cruz Vermelha Portuguesa, no âmbito de um protocolo com a autarquia, salvaguardando e garantindo as devidas condições de conforto e acompanhamento destes utentes.

Em todos os casos, as famílias são chamadas a comparticipar nos custos do respetivo transporte de acordo com as suas possibilidades, sendo o valor determinado com base numa análise socioeconómica efetuada a cada agregado familiar.

Ajustando-se às várias dimensões da vida social e profissional, o transporte social tem vindo a traduzir-se numa medida de proteção social que torna mais fácil a conciliação entre a vida familiar e profissional dos agregados familiares com pessoas dependentes na mobilidade, potenciando a igualdade de oportunidades dos cidadãos.

Esta medida traduz-se no cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU, que o Município assumiu para o seu plano de ação, nomeadamente no que se refere a “Saúde de Qualidade”, “Educação de Qualidade”, “Igualdade de Género”, “Reduzir as desigualdades”, “Paz, Justiça e Instituições Eficazes” e “Parcerias para a Implementação dos Objetivos de Sustentabilidade”.

A cerca de duas semanas do arranque do ano letivo 2020/2021, o Presidente da Câmara Municipal de Esposende, Benjamim Pereira e a Vereadora da Educação, Angélica Cruz, realizaram, hoje, visitas às Escolas Básicas de Gemeses e de Pinhote – Marinhas, para avaliar o andamento dos trabalhos de beneficiação em curso nestes equipamentos de educação e ensino. Acompanharam as visitas os corpos docentes e os autarcas das duas freguesias.

Em Gemeses, a intervenção corresponde a um investimento de 142.622,17 euros, e traduz-se num conjunto de melhorias, tanto ao nível do edifício como do próprio recreio. Já neste ano letivo, o estabelecimento integrará também a Educação Pré-Escolar, pelo que houve necessidade de proceder a algumas adaptações. As obras contemplaram a pintura do edifício, a ampliação do espaço afeto ao recreio coberto e a instalação de um parque infantil, bem como a adaptação do recinto e do edifício, facilitando o acesso de pessoas com mobilidade condicionada. Os trabalhos encontram-se na fase final e estarão totalmente concluídos a tempo do início das aulas, previstas para 16 de setembro.

Na Escola Básica de Pinhote, os trabalhos decorrem a bom ritmo. A intervenção no interior do edifício estará finalizada a tempo de possibilitar o arranque nas aulas, agendado para o dia 17 de setembro, sendo que os restantes trabalhos, ao nível do exterior, serão concretizados de seguida.

Esta intervenção, orçada em 169.600 euros, traduz-se, assim, na beneficiação do edifício existente e do logradouro envolvente. A criação de sanitário adaptado a pessoas com mobilidade condicionada, equipado com duche, e a total reformulação das instalações sanitárias existentes integram as melhorias, onde se contempla também a pintura do interior e do exterior do edifício, bem como dos muros, dos elementos metálicos dos cobertos, dos corrimões das rampas e dos portões do logradouro, e a substituição da caixa de correio. No piso 1, o pavimento em madeira das salas de aula é substituído por pavimento flutuante. A obra contempla, ainda, trabalhos de manutenção da cobertura do telhado, a requalificação do parque infantil existente no logradouro e a requalificação do campo polidesportivo adjacente ao recinto escolar, que engloba a recuperação do murete existente e do piso com tapete betuminoso e pintura, e a substituição das balizas. A zona do polidesportivo passará a ser completamente vedada, sem comunicação direta com o exterior, com acesso apenas através do logradouro da escola.

Nesta intervenção está igualmente contemplada a execução da ligação da rede de drenagem de águas residuais do edifício à rede de saneamento público, na Rua do Regedor, com desativação das fossas séticas existentes.

O Presidente da Câmara Municipal, Benjamim Pereira, refere que “em ambas as escolas, os trabalhos estão a decorrer a bom ritmo e dentro do calendário previsto”. Salienta que “a grande preocupação da autarquia tem sido garantir à comunidade educativa as melhores condições possíveis para o ano letivo que se avizinha, o qual, por força das contingências da pandemia de Covid-19, será atípico e a requerer diversas medidas adicionais de salvaguarda das condições de saúde e segurança de toda a comunidade escolar”. Manifestou-se, contudo, “otimista e convicto de que tudo irá correr pelo melhor”.

Benjamim Pereira realça que, só nestas duas intervenções está em causa um valor superior a 311.000 euros, que se soma a um vasto conjunto de investimentos do Município, em matéria de Educação. Com efeito, em alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU, a Câmara Municipal tem vindo a concretizar a requalificação e beneficiação dos equipamentos escolares da rede pública do concelho, no sentido de proporcionar melhores condições a toda a comunidade escolar. Neste plano de intervenção, integram-se, entre outras intervenções, a remoção das coberturas em fibrocimento ainda existentes, a pintura dos edifícios e a disponibilização de equipamentos informáticos.

O Município de Esposende procedeu, hoje, à entrega dos Prémios Viana de Lima relativos ao ano académico 2018/2019.

Dando cumprimento ao protocolo estabelecido com a Universidade do Porto e à vontade do arquiteto Viana de Lima, expressa em testamento, de distinguir os melhores alunos das Faculdades de Arquitetura e de Belas Artes, em homenagem aos seus filhos Alexandre e Sílvia, a Câmara Municipal de Esposende tem vindo a premiar, anualmente, os alunos melhor classificados em cada um dos cursos, com o valor pecuniário de 2000 euros. Ainda de acordo com o estabelecido, os galardoados oferecem ao Município uma obra/trabalho da sua autoria para o Fundo Viana de Lima.

Nesta edição, o Prémio de Pintura “Alexandre Viana de Lima” foi atribuído a Ivan Postiga, recém-graduado Mestre em Artes Plásticas – especialização em Pintura, e o Prémio de Arquitetura “Sílvia Viana de Lima” foi para Hélder Lima, finalista do Mestrado Integrado de Arquitetura.

Dizendo-se honrado e orgulhoso pela distinção, Ivan Postiga agradeceu o prémio, considerando que representa o reconhecimento público do trabalho desenvolvido na faculdade. Agradeceu ao Município, bem como àqueles que o apoiaram e ajudaram no seu percurso académico, louvando, ainda, a Universidade do Porto pelo “forte investimento na aprendizagem”.

Por sua vez, Hélder Lima, assumindo forte emoção pelo reconhecimento, expressou agradecimentos ao Município de Esposende, à Universidade do Porto e à Faculdade de Arquitetura, e aos pais enquanto mais diretos responsáveis pela sua formação académica. Sobre este prémio, referiu que “não é apenas o reconhecimento, mas uma estratégia de recuperação e manutenção do património arquitetónico”.

Com votos de felicitação e de sucesso para o percurso profissional dos premiados, o Presidente da Câmara Municipal, Benjamim Pereira, afirmou que é uma honra para o Município a atribuição destes prémios, tanto pela afirmação do trabalho do arquiteto Viana de Lima, como pelo reconhecimento do mérito académico destes estudantes.

O projeto Municipal de Combate ao Insucesso Escolar – Rumo ao Sucesso concluiu o segundo ano de atividade com uma avaliação muito positiva por toda a comunidade educativa, verificando-se um crescimento exponencial de intervenções e do número de alunos participantes nas dinâmicas propostas.

Graças a uma reflexão conjunta com as entidades parceiras, agrupamento de escolas António Correia de Oliveira e António Rodrigues Sampaio, e Escola Secundária Henrique Medina, que permitiu uma maior inclusão do projeto nas dinâmicas das Unidades Orgânicas e a edificação de alicerces mais sólidos na promoção conjunta do sucesso educativo, verificou-se um aumento do número total de intervenções e de alunos.

Se no ano de implementação do projeto o balanço foi de 467 alunos participantes e 1125 intervenções, neste segundo ano, verificou-se um total de 1189 alunos e 2604 intervenções, ultrapassando-se, largamente, a meta estipulada em sede de candidatura (393 alunos envolvidos nas atividades de combate ao insucesso escolar).

Estes resultados são reflexo do aumento do número de articulações e de uma maior integração do projeto nas dinâmicas escolares, das quais se destaca a coadjuvação pedagógica com áreas curriculares e com as áreas de Oferta Complementar e Oficina do Mundo. As solicitações para a colaboração em múltiplos projetos e atividades que abrangeram diversas valências, desde a música, teatro, dança, TIC e robótica, ciências, xadrez, karaté, psicologia e terapia da fala, também contribuíram para a valorização do projeto.

Verificou-se uma maior aposta na Educação Parental, com a realização de sessões para pais/Encarregados de Educação, promovendo a partilha de dúvidas, inquietações relacionadas com o desafio de ser “pai/mãe”, apoio às famílias no desenvolvimento de competências e estratégias de intervenção positivas. Estas tiveram um impacto bastante positivo, refletindo a necessidade de um maior investimento nesta área.

Outra das áreas de ação foi a formação dos profissionais que trabalham com crianças e jovens, Conversa com técnicos de educação, que se debruçou sobre os desafios da educação integral e o facto de este ser um trabalho que exige um conhecimento aprofundado de temáticas relacionadas com a infância e as dinâmicas familiares e escolares.

Neste ano marcado por todas as especificidades associadas à pandemia Covid-19, o projeto demonstrou uma excelente capacidade de adaptação, flexibilidade e versatilidade, tendo conseguido manter as suas intervenções durante o 3.º período, num contexto de Ensino à Distância, que revelou inúmeros constrangimentos na Área da Educação.

De salientar, também, o reconhecimento por toda a comunidade educativa, nomeadamente os docentes, coordenadores dos diversos níveis de escolaridade e direções das Unidades Orgânicas que evidenciaram a crescente evolução, a consolidação e integração da intervenção do Projeto Rumo ao Sucesso, enquanto agente potenciador e gerador de oportunidades de aprendizagem para os alunos, com recurso a práticas artísticas diversificadas, aos ambientes criados no âmbito da ciência e tecnologia como meio de aprendizagem, e pelo desenvolvimento socio emocional e criativo, contribuindo para a inclusão social e para a promoção do sucesso educativo. Acresce referir que os responsáveis das organizações educativas locais manifestaram uma grande apreensão pelo facto de o Projeto terminar no decurso do ano letivo 2020-2021 e afirmaram que o mesmo não poderá desaparecer abruptamente anulando toda uma dinâmica criada e um paradigma de trabalho em rede que se tem vindo a consolidar e a demonstrar a sua eficácia na conquista do sucesso escolar.

O Projeto Rumo ao Sucesso enquadra-se no Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar do Cávado (PIICIE), aprovado pelo Programa Operacional Regional do Norte 2014/2020 (Norte 2020), orientado para a promoção da inclusão, do sucesso educativo e prevenção do abandono escolar.

Terminado mais um ano letivo, o Serviço Educativo do Museu Municipal de Esposende convida o público mais jovem e as famílias a realizarem oficinas criativas a partir de casa.

Os conteúdos tutoriais estão disponíveis aqui.

Decorreu, ontem, no Centro de Educação Ambiental de Esposende, a cerimónia de encerramento do ano letivo do projeto “Percursos de Cidadania”.

Implementado com o objetivo de promover mais literacia dos cidadãos e erradicação do analfabetismo no concelho, este projeto é desenvolvido no concelho de Esposende pelo Conselho de Instituições Promotoras (CIP), nomeadamente Câmara Municipal, Juntas de Freguesias, Agrupamentos de Escolas, Centro Qualifica Litoral Cávado, associações e coletividades concelhias.

Nesta segunda edição dos “Percursos de Cidadania”, tal como sucedeu com tantos outros cursos e formações, também a Oficina de Literacia teve que se ajustar à nova realidade de distanciamento social, adaptar-se e reinventar estratégias para continuar a trabalhar com todos os participantes na modalidade de ensino a distância. Desta resiliência no trabalho continuado e articulado do Centro Qualifica Litoral Cávado com os menos qualificados, mais três formandas alcançaram, com sucesso, o Certificado de Qualificação, o que vem totalizar seis adultos certificados pelo projeto Percursos de Cidadania.

Este projeto solidário, que envolveu mais do que 30 formandos adultos, só funcionou graças ao precioso e inestimável contributo das seis formadoras voluntárias que articularam com a Equipa Operacional, nomeadamente Esmeralda Lemos, Bernardete Nascimento, Manuela Oliveira, Marinha Viana, Licínia de Paula e Maria Antónia Alves.

A cerimónia contou com a presença da Vice-Presidente da Câmara Municipal, Alexandra Roeger, e da Vereadora da Educação, Angélica Cruz, bem como do Presidente da Junta da União de freguesias de Esposende, Marinhas e Gandra, Aurélio Neiva, do Presidente da Esposende Ambiente, Paulo Marques, do representante da ACICE – Associação Comercial e Industrial do Concelho de Esposende, Carlos Ribeiro, e do presidente da APEFA – Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos, Armando Loureiro.

A Vice-Presidente e a Vereadora da Educação enalteceram o trabalho destas voluntárias que dedicaram parte do seu tempo ao apoio às formandas, no decurso do ano. Reconheceram que este projeto colmata uma necessidade de envolvimento e qualificação de adultos, permitindo que possam concretizar sonhos, e que se traduz, além de um processo de interação e de convívio comunitário, no desenvolvimento de competências ao nível das literacias, através de visitas, de oficinas/workshops de temáticas diversas, do recurso a experiências de vida, que capacitam os formandos, culminando com casos de certificação.

Armando Loureiro, Presidente da APEFA sublinhou que também neste projeto foram utilizados recursos de comunicação diversos, de acordo com as disponibilidades dos adultos, contornando os obstáculos para manter a proximidade, a confiança, o acompanhamento e a empatia criados nas Oficinas. A equipa pedagógica de acompanhamento do projeto utilizou as tecnologias de informação e revisitou processos de comunicação tradicionais, de acordo com os recursos disponíveis dos adultos inscritos.